domingo, 13 de julho de 2014

CÉLULA: UNIDADE BÁSICA DO FUNCIONAMENTO DO ORGANISMO

Todos os seres vivos, exceto os vírus, são constituídos por células (os unicelulares, como as bactérias e as algas azuis) ou de numerosas células (os pluricelulares). As células, na grande maioria, são microscópicas (tamanho de milésimos de milímetros). A origem do termo célula se deu em 1.665, pelo cientista Robert Hooke, que observou ao microscópio um delgado corte de cortiça e percebeu suas numerosas cavidades, por ele denominadas células. O estudo das células é chamado de Citologia. Hoje sabemos que as células não são vazias, pois possuem um conteúdo vivo, que trabalha para o perfeito funcionamento de todos os sistemas. A célula é composta por: a) membrana plasmática: envolve o citoplasma. Possui a capacidade de selecionar as substancias que devem entrar ou sair da célula (portanto, apresenta semipermeabilidade). b) citoplasma: apresenta diversas organelas, que juntas, realizam diversas funções no interior das células, mantendo-a viva. São elas: * Retículo endoplasmático: transporte de substâncias. * Ribossomos: produção de proteínas. * Complexo de Golgi: armazenamento de substâncias e eliminação de secreções produzidas pela célula. * Lisossomos: digestão de materiais estranhos à célula. É importante saber que as células vegetais não possuem lisossomos, mas possui cloroplastos, que contêm clorofila, parede celular envolvendo a membrana plasmática, e vacúolo central, que contém água e sais minerais, ausentes nas células animais. * Centríolos: controle da divisão celular e dos batimentos ciliares. * Vacúolos: armazenamento do suco celular. Nos vegetais, armazenam água e sais. c) núcleo: Com a capacidade de controlar o funcionamento celular, este possui: * Membrana nuclear (ou carioteca): separa o núcleo do citoplasma. * nucléolo: fabricação e armazenamento temporário de ribossomos. * cromatina: conjunto de cromossomos em número constante. Na espécie humana, há 46 em cada célula; eles transmitem as características hereditárias. Os cromossomos contêm os genes, que são unidades químicas constituídas de DNA, responsáveis pelas características hereditárias de um indivíduo. As células se reproduzem por divisão celular, que pode acontecer de duas maneiras diferentes: a) mitose: o material celular é duplicado e separado em duas células-filhas, iguais entre si. Ocorre no crescimento do corpo e em tecidos que estão em cicatrização. b) meiose: o material celular é duplicado. Neste caso, ocorrem duas divisões, formando-se quatro células com material genético reduzido à metade. Ocorre na formação dos gametas (células sexuais: óvulos e espermatozoides), que após a fecundação, o número de cromossomos característico da espécie se recompõe. ATIVIDADES 1) Quem usou o termo “célula” pela primeira vez? O que ele observou ao microscópio? 2) O que Robert Hooke observou corresponde às células que hoje conhecemos? Por quê? 3) Explique o que é Citologia. 4) Qual o papel da membrana plasmática? 5) Que estrutura o citoplasma apresenta que faz o papel de artérias e vias, transportando substâncias? 6) Para que servem os ribossomos? 7) Qual a estrutura do citoplasma que faz o papel de glândulas, armazenando e eliminando as secreções? 8) Explique a função dos lisossomos. 9) Qual o papel dos centríolos? 10) Para que servem os vacúolos? 11) O que existe de importante para a herança genética no interior do núcleo? 12) Qual a importância dos cromossomos? 13) Qual a importância dos genes? 14) O que é carioteca? 15) Quais são as funções do nucléolo? 16) Numa determinada espécie as células possuem 14 cromossomos. Pense e responda: a) Se uma dessas células sofrer mitose, quantas células se originarão e com quantos cromossomos? b) Se uma dessas células sofrer meiose, quantas células se originarão e com quantos cromossomos? 17) Comente a importância da meiose? 18) De que maneira os genes passam de geração a geração? 19) Por que os filhos apresentam características semelhantes às dos pais? 20) Uma espécie animais possui 60 cromossomos em cada célula do corpo. Um macho dessa espécie fecunda uma fêmea, formando o zigoto. Analise os fatos e escreva o número de cromossomos encontrados em cada uma das situações abaixo: a) no zigoto: b) nos espermatozóides (células sexuais masculinas): c) nas células musculares do animal em formação: d) nos óvulos (células sexuais femininas): e) nas células da pelo do animal em formação:

TEXTO RESUMO SOBRE OS SENTIDOS E ATIVIDADES SOBRE O "TATO"

I – Estudo sobre os órgãos dos sentidos INTRODUÇÃO: É através do impulso nervoso que as "informações" são transmitidas pelos "órgãos dos sentidos" que detectam um evento no meio ambiente, absorvendo energia. Esta energia é convertida em energia elétrica, por um receptor apropriado, que leva ao desencadeamento de um potencial de ação, que transmitirá informações ao SNC. Diferentes tipos de órgãos do sentido respondem de modo diferente frente a diferentes tipos de energia. Os órgãos dos sentidos possuem receptores específicos e adaptados para cada estímulo. As "sensações" dependem da transmissão de uma mensagem ou "código". Os sentidos no homem se resumem: tato, olfato, gustação, visão e audição. II - ATIVIDADES 1) TATO: Os corpúsculos sensitivos responsáveis pelo tato estão espalhados largamente na pele (sendo este o maior órgão de nosso corpo), nas mucosas e nas estruturas de muitas vísceras. Esses corpúsculos respondem pela percepção da forma, da temperatura e da consistência dos corpos, assim como acusam a dor ou o simples contato de qualquer objeto. Os receptores sensoriais da pele são: a) corpúsculos sensoriais: encapsulados por tecido conjuntivo e ligados a neurônios sensoriais: sensações de tato, pressão, calor e frio. b) terminações nervosas livres: para sensações de dor. II –Exercícios para pesquisa no texto e no livro didático 1) Comente as principais funções da pele. 2) Complete as frases abaixo: a) A pele é formada de duas camadas principais: (?) e (?). b) Os receptores sensoriais da pele são de duas naturezas: (?) e (?). c) As terminações nervosas livres são especializadas para as sensações de (?). d) Os corpúsculos sensoriais são especializados para as sensações de (?), pressão, (?) e (?). e) Os estímulos agem sobre os corpúsculos sensoriais, gerando (?) que são conduzidos aos órgãos nervosos (cérebro e outros), onde se processam as (?). 3) Marque (V) para as frases verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) Todas as células da epiderme são vivas. ( ) Quando seguramos uma caneta para escrever, a pele de nossos dedos experimenta sensações de tato, devido as terminações nervosas livres. ( ) As terminações nervosas livres, responsáveis pelas sensações de dor, são encontradas exclusivamente na porção mais profunda da epiderme. ( ) Os corpúsculos sensoriais constam de uma extremidade nervosa encapsulada por tecido conjuntivo e comunicam-se através dos neurônios motores, que sempre avisam o Sistema Nervoso, que nada o está estimulando. ( ) Uma das manifestações da hanseníase (ou lepra) consiste em manchas esbranquiçadas na pele, que se tornam insensíveis às variações de temperatura nessas regiões, pelo fato de os bacilos (bactérias) causadores da doença terem destruído os corpúsculos sensoriais aí existentes.

TEXTO E ATIVIDADES SOBRE O SISTEMA NERVOSO

I – TEMA: Estudo sobre o Sistema Nervoso O Sistema Nervoso comanda as funções do organismo por meio de sinais químicos e elétricos ou impulsos nervosos transmitidos pelos neurônios. O neurônio por sua vez, é uma célula nervosa constituída de corpo celular, pequenos e numerosos prolongamentos (chamados de dendritos) e um grande prolongamento (o axônio). A condução do impulso nervoso ocorre sempre no sentido: dendritos > corpo celular > axônio. Protegendo o sistema nervoso central, encontramos membranas que o revestem e o protegem: dura-máter ou externa; pia-máter ou interna e aracnóide ou intermediária. Abaixo está demonstrado a morfologia do Sistema Nervoso: Sistema Nervoso: a) Central: 1) Encéfalo> Cérebro: Controle do raciocínio, dos movimentos. Cerebelo: regula o equilíbrio e coordena os movimentos automáticos. Bulbo raquidiano: controle cardiorrespiratório. 2) Medula espinhal: Conduz impulsos nervosos sensoriais provenientes dos órgãos dos sentidos e impulsos nervosos motores para os músculos. b) Periférico: Nervos cranianos: sensitivos, motores e mistos. Nervos raquidianos: todos mistos. Para o equilíbrio fisiológico do organismo, o Sistema Nervoso, atua de duas formas: Sistema nervoso autônomo simpático e parassimpático. Estes controlam os movimentos dos músculos lisos, do músculo estriado cardíaco e o funcionamento das glândulas. Controla as funções da vida vegetativa, da reprodução e a temperatura corporal, independentemente de nossa vontade. Possuímos ainda reações rápidas e involuntárias sob a ação de estímulos (mecânicos, térmico, luminosos, etc.); este processo é denominado Reflexos nervosos. A retirada da mão diante de objetos pontiagudos e o fechamento das pálpebras diante da aproximação de um objeto são atos reflexos. OBS.: É importante saber sobre o Sistema Nervoso: a) O cérebro apresenta reentrâncias e saliências (circunvoluções), separadas por sulcos (cissuras). b) A substância branca no cérebro e no cerebelo é interna, e a substância cinzenta é externa; no bulbo raquidiano e na medula espinhal ocorre o contrário. c) O líquido cefalorraquidiano (ou líquor) preenche o espaço entre as membranas aracnóide e pia-máter, as cavidades internas do encéfalo e o canal do epêndima da medula espinhal. Sua função é amortecer os choques mecânicos do Sistema Nervoso Central contra os ossos do crânio e da coluna vertebral. II – Exercícios para pesquisa no texto e no livro didático: 1) Explique a função dos neurônios. 2) Pesquise em seu livro didático e faça um desenho de um neurônio, e indique suas partes. 3) Complete as seguintes frases: a) Quando um neurônio recebe um estímulo, produz-se em seu interior um (?), que caminha no sentido dendritos > corpo celular > axônio. b) No interior das cavidades do Sistema Nervoso Central circula o líquido (?) ou (?). c) O Sistema Nervoso Central é protegido por três membranas chamadas (?), que de fora para dentro, são: (?), (?) e (?). d) A camada externa do cérebro é formada pela substância (?), denominada córtex cerebral. e) O cérebro apresenta reentrâncias e saliências chamadas (?), separadas por sulcos ou (?). 4) Pesquise em seu livro didático e indique quais estruturas fazem parte do Sistema Nervoso Central. 5) Comente a importância do cérebro. 6) Um indivíduo sofreu um traumatismo crânio-encefálico. Ao se recuperar do mal, ficou com algumas sequelas, como, por exemplo, transtornos do equilíbrio e na coordenação de alguns movimentos. Comente qual região do Sistema Nervoso, possivelmente foi afetada. 7) Indique as funções biológicas do cerebelo. 8) Como se distribuem as substâncias branca e cinzenta no cerebelo e no bulbo raquidiano? 9) Que parte do Sistema Nervoso está relacionada com a aceleração ou a diminuição dos batimentos cardíacos e com os movimentos peristálticos? 10) Indique o papel do líquido cefalorraquidiano. 11) Que tipo de impulsos nervosos são transmitidos pela medula espinhal? 12) Com que parte do Sistema Nervoso Central se relacionam e que tipos de nervos são os raquidianos? 13) Que tipos de nervos são os cranianos? 14) O que é Sistema Nervoso Autônomo? Como ele é constituído? 15) Quais são as funções do Sistema Nervoso Autônomo? 16) O que é ato reflexo? Dê um exemplo. 17) Complete as frases abaixo: a) Líquido que protege o Sistema Nervoso Central, amortecendo os choques mecânicos: (?) b) Órgão nervoso responsável pelo raciocínio: (?) c) Parte do Sistema Nervoso Independente da nossa vontade: (?) d) Nome da célula nervosa: (?) e) Órgão nervoso responsável pelo equilíbrio do corpo e pela coordenação dos movimentos: (?) f) Parte do Sistema Nervoso situado dentro do crânio: (?) g) Ato involuntário do Sistema Nervoso como reação a um estímulo: (?) h) Nervos do Sistema Nervoso Periférico: (?) i) Órgão nervoso que contém o canal do epêndima. j) Membrana interna das meninges: (?)

CARACTERÍSTICAS GERAIS DOS SERES VIVOS

TEMA I: Características gerais dos seres vivos Todos os seres vivos apresentam um ciclo vital, representado pelo nascimento > desenvolvimento > reprodução > morte. São características gerais encontradas em todos os seres vivos: a) Estrutura celular: todos os seres vivos são constituídos por células. Estas por sua vez possuem características distintas, como: Membrana plasmática, citoplasma e núcleo. Quanto à estrutura celular, os seres vivos podem ser do tipo procarionte, ou seja, são seres que não possuem uma membrana específica para separar o núcleo do citoplasma (como as bactérias). Existem também, os seres eucariontes, que possuem membrana nuclear ou carioteca, cuja função, é delimitar o núcleo. b) Quantidade de células: encontramos seres unicelulares, que possuem apenas uma células e os seres pluricelulares, que possuem muitas células. c) Reprodução nos seres vivos: o processo de reprodução garante a perpetuação da espécie. Esta pode ser: * Assexuada: parte do corpo de um ser dá origem a outros seres com as mesmas características. * Sexuada: dois indivíduos de sexos diferentes produzem células especiais (gametas) que se unem produzindo uma célula-ovo. d) Mutação: são mudanças que ocorrem nas estruturas responsáveis pelas características e funções dos seres vivos; podem ser transmitidas aos descendentes. As sucessivas mutações ao longo dos tempos e a seleção do ambiente causam a evolução dos seres vivos. e) Necessidade de alimento: quanto à forma de obtenção de alimentos, necessários à sobrevivencia do organismo, classificamos: * Autótrofos: seres capazes de produzir nutrientes a partir de substâncias químicas e energia solar, ou seja, realizam a fotossintese. * Heterótrofos: são seres incapazes de realizar a fotossíntese. Necessita se alimentar de outros seres vivos para sobreviver. f) Excitabilidade: é a capacidade que os indivíduos possuem para reagir aos estímulos do meio ambiente. TEMA II: Classificação dos seres vivos Os seres vivos atualmente são classificados em cinco reinos: a) Reino Monera: bactérias e cianobactérias. b) Reino Protista: protozoários e algas. c) Reino Fungi: bolores, cogumelos e orelhas de pau. d) Reino Vegetal: todos os tipos de vegetais. e) Reino Animal: todos os tipos de animais. Os reinos apresentam o nome escrito em latim, para que não haja confusão com o nome popular de determinada espécie. O nome dos seres vivos deve então, ser escrito em latim, com no mínimo duas palavras. Estas devem ser grifadas ou escritas em Itálico (sempre devem estar destacadas no texto). ATIVIDADES DE CIÊNCIAS 1) Quando podemos afirmar que um ser vivo realizou o ciclo vital? 2) Quais são as partes fundamentais de uma célula? 3) Nos organismos pluricelulares, como as células estão organizadas? 4) Por que os seres vivos que se reproduzem assexuadamente são exatamente iguais aos que lhes deram origem? 5) Qual a condição necessária para que haja a reprodução sexuada? 6) O que são mutações? Qual a sua importância no aspecto evolutivo dos seres vivos? 7) Quais fatores do ambiente são necessários para que uma planta realize a fotossíntese? 8) Quais os produtos da fotossíntese? Qual sua importância? 9) O que são organismos autótrofos? 10) O que são organismo heterótrofos? 11) Por que os seres vivos têm necessidade dos alimentos? 12) O que é excitabilidade? 13) Pesquise em seu livro didático a divisão dos reinos até espécie. 14) Um indivíduo de certa família pertence a que grupos de seres vivos? 15) Associe as colunas: (a) monera ( ) leões e zebras. (b) protista ( ) mamoeiro e salsa. (c) fungos ( ) bactérias e cianobactérias. (d) vegetais ( ) protozoários e algas. (e) animais ( ) bolores e cogumelos. 16) Marque (V) para as frases verdadeiras e (F) para as falsas: ( ) Um conjunto de classes forma um filo. ( ) As famílias dividem-se em espécies. ( ) O nome científico das espécies deve ser escrito em latim. 17) Complete as frases abaixo: a) Unidade de formação da maioria dos seres vivos. b) Síntese de glicose pelas plantas com emprego da energia solar. c) Reino dos seres vivos que engloba as bactérias e as cianobactérias. d) Categoria de seres que compreende uma subdivisão do reino. e) Seres capazes de produzir o próprio alimento. f) Agrupamento de células semelhantes. g) Língua oficial para denominar os seres vivos. h) A primeira categoria representativa da divisão dos seres vivos. BANCO DE PALAVRAS: filo - monera - fotossíntese - célula - autótrofos - tecido - latim - reino

CURIOSIDADES SOBRE O PLANETA TERRA

1 – A Terra é o quinto maior planeta do Sistema Solar e o único a ter uma camada de gases na atmosfera que garante condições para a existência de vida aqui. 2 – Cerca de 70% da superfície do planeta é coberta por água em estado líquido, elemento essencial para a existência de diferentes formas de vida. 3 – Se a Terra não girasse, não existiria vida. É que o lado do planeta que ficasse voltado para o Sol viraria um deserto muito quente e o outro lado ficaria muito escuro e gelado. 4 – Nosso planeta leva 365 dias e 6 horas para dar uma volta ao redor do Sol, período que corresponde a um ano do nosso calendário. De quatro em quatro anos, temos o mês de fevereiro com 29 dias, para corrigir nosso tempo. Este ano é chamado de “Ano bissexto”. 5 – A Terra não é exatamente redonda. A rotação e a gravidade causaram um leve achatamento. Sua forma é na realidade, aproximadamente geóide. 6 – Em sua viagem ao redor do Sol, o planeta recebe grandes quantidades de lixo estelar, desde pequenos asteróides até pó cósmico. Ao todo, a cada dia caem em nosso planeta de 20 a 40 toneladas desse material. 7 – A Terra tem mais de 6 bilhões de habitantes e até 2015 deve chegar a 7,2 bilhões de pessoas. 8 – A montanha mais alta do planeta é o Monte Everest, na Cordilheira do Himalaia, com 8.850 metros. Se consideradas as partes submersas, o vencedor seria o vulcão Mauna Kea, no Havaí, que tem 10.314 metros no total. 9 – Os cientistas calculam que a Terra tem cerca de 4,5 bilhões de anos. 10 – A temperatura média da Terra fica em torno de 15º Celsius graças aos gases da atmosfera, que retêm parte do calor do Sol. Se não fossem esses gases, nosso planeta seria um lugar gelado. 11 – Nossa estrutura externa é formada por ar (atmosfera), solo ou crosta terrestre (litosfera) e pela água (hidrosfera). Porém, o interior da Terra é muito quente desde a formação de nosso planeta, pois o choque dos primeiros planetas teria provocado uma quantidade de energia suficiente para transformar nosso planeta numa bola de fogo. A contração provocada pela gravidade teria gerado um segundo aumento da temperatura, ao que há que somar o deslocamento dos metais mais pesados para o núcleo e a presença de elementos radioativos, como o urânio. Além disso, não podemos esquecer que a crosta terrestre é um excelente isolante, capaz de conservar o calor do interior do planeta. 13 – Astrônomos descobriram que há milhões de anos a Lua está se afastando da Terra a um ritmo lento, mas constante. Os cientistas calculam que a taxa de afastamento é de uns 3,8 centímetros ao ano, o que em longo prazo chegará a levar a Lua até uma distância maior. No entanto, os astrônomos acham que dentro de 5 bilhões de anos, quando o Sol se converterá numa gigante vermelha esse processo se reverta. A Lua voltará a aproximar-se da Terra e acabará por se desintegrar ao se aproximar do chamado limite de Roche (18.470 quilômetros sobre nosso planeta) explodindo em mil pedaços e formando um espetacular anel, como o de Saturno, ao redor da Terra. II – Exercícios para pesquisa no texto proposto, com apoio no livro didático: 1) Pesquise no dicionário as palavras em destaque no texto e escreva seu significado no caderno. 2) O que o texto no apresenta como informações? 3) De acordo com o texto, qual o elemento essencial para a existência de vida na terra? 4) Explique o que ocorreria se a Terra não realizasse o movimento de rotação. 5) Comente o que é, e o por que da existência do “Ano bissexto”. 6) Explique quais os fatores que levam a Terra a ter uma aparência aproximadamente geóide. 7) De acordo com o texto que é lixo estelar e como a Terra os recebem ao longo de sua viagem natural no espaço? 8) Como o texto explica que é o vulcão Mauna Kea, no Havaí a montanha mais alta do planeta é não o Monte Everest, na Cordilheira do Himalaia? 9) Indique a temperatura média da Terra e qual o fenômeno que garante sua ocorrência. 10) Cite quais estruturas encontramos na parte externa de nosso planeta e comente como o texto explica a temperatura no interior da Terra. 11) Explique de acordo com o texto como a Terra terá um espetacular anel ao seu redor, daqui a bilhões de anos.

CARACTERÍSTICAS DO PLANETA TERRA

A Terra é o terceiro planeta localizado mais próximo ao Sol e é um dos oito planetas do nosso Sistema Solar, sendo o único dentre eles que possui água no estado líquido. Sua atmosfera (a sua porção mais externa) é composta, principalmente, por oxigênio e nitrogênio, além de vários outros gases em menor quantidade. Com relação aos demais planetas que orbitam ao redor do Sol, a Terra é o quinto em tamanho, com um diâmetro de aproximadamente 12,5 mil quilômetros, sendo o único dentre eles que possui vida. A maior parte da superfície do nosso planeta é composto por água, que recobre cerca de 70% de nossa superfície, compondo a chamada hidrosfera. Os outros 30% constituem as terras emersas, que, juntamente às terras que estão recobertas pelas águas dos oceanos, formam a litosfera (ou crosta terrestre). Abaixo da crosta terrestre encontram-se mais duas camadas: o manto, que é composto basicamente por magma, e o núcleo, que possui as mais altas temperaturas do planeta. A idade da Terra está estimada em 4,5 bilhões de anos, de acordo com os estudos geológicos já realizados. Sua formação resulta da conjunção de poeira cósmica provocada pela força de gravidade e, desde então, passou por diversas transformações. De todo o universo atualmente conhecido pelo homem, a Terra possui características únicas que permitiram a formação dos seres vivos, pois ela se encontra a uma distância do Sol que não a torna muito fria e nem muito quente, além de possuir uma excelente disponibilidade de recursos próprios à manutenção da vida. II – Exercícios para pesquisa do texto e no livro didático: 1) A Terra é considerada: (a) o único planeta do Sistema Solar. (b) o terceiro planeta do Sistema Solar e pelo que se sabe é o único a apresentar vida. (c) um grande planeta solar, que ilumina outros planetas e muitas vezes outras galáxias. 2) Se observada do espaço a Terra apresenta uma forma: (a) circular e achatada nos pólos. (b) saliência na região equatorial, devido à grande concentração de gelo. (c) estelar, que por ser azul ilumina continuamente outros astros do universo. 3) A Terra apresenta dois tipos de movimentos denominados: (a) movimentos A e B. (b) movimento circular e movimento retilíneo. (c) movimento de rotação e translação. 4) A origem dos dias e das noites se dá devido à qual movimento da Terra: (a) rotação, onde a Terra faz um movimento em torno de seu próprio eixo. (b) translação, onde a Terra faz um movimento, em torno de si mesma. (c) ao movimento A, pois em B a Terra sai de sua órbita ocupando um novo espaço em uma nova galáxia. 5) Analisando as estações do ano podemos concluir que: (a) ocorrem devido ao movimento do Sol em volta da Terra. (b) apesar dos cientistas procurarem uma interpretação para suas ocorrências, ainda nada foi descoberto de concreto. (c) são fenômenos que ocorrem devido ao movimento de translação que a Terra faz em torno do Sol, no período de 365 dias. 6) Observando a Lua podemos verificar que sua aparência muda ao longo do tempo. Isso ocorre por que a Lua: (a) muda de lugar, indo clarear outros planetas. (b) apresenta fases diferentes, que são observadas de acordo com a posição da Terra em relação a ela e ao Sol. (c) faz um movimento contrário, e acaba por se transformar em uma das Luas de Júpiter. 7) Fases da Lua: (a) nova, crescente, cheia e minguante. (b) ocorrem devido ao movimento que a Lua realiza em torno do Sol. (c) se dá devido ao fato da Terra ser maior que o Sol. 8) Fase em que observamos 100 % da face da Lua voltada para a Terra: (a) nova. (b) cheia. (c) crescente. 9) Existe uma lenda que diz que cortar o cabelo no período da Lua crescente, faz com que os cabelos cresçam mais rápido. Nessa fase a Lua: (a) está totalmente clara e voltada para a Terra. (b) não aparece no céu. (c) tem a forma de um semicírculo com a parte convexa voltada para o oeste. 10) Observando a estrutura externa da Terra, encontramos: (a) uma grande parte da Terra na cor azul (devido à água) e outra parte branca (devido às nuvens). (b) a litosfera (crosta terrestre), a hidrosfera (água) e a atmosfera (ar). (c) muitos outros astros ao seu redor.

quarta-feira, 14 de agosto de 2013

A DENSIDADE DA MATÉRIA NO INTERIOR DAS ESTRELAS

As estrelas são corpos que emitem luz própria. São diferentes, por exemplo, da Lua, que apenas reflete a luz do Sol. Comparadas com a Terra, as estrelas são normalmente muito maiores. O Sol, que é a estrela mais próxima de nós, apesar de ter um tamanho médio em relação às outras estrelas, apresenta um diâmetro 110 vezes superior ao da Terra. Todas as estrelas acabam. Quando todo o seu combustível (que é o hidrogênio) for consumido (é daí que vem sua luz), elas começam a esfriar. O tempo de vida varia de uma estrela para outra, mas é sempre em torno de bilhões de anos. A morte de uma estrela pode levá-la a transformar-se em uma anã branca, em um pulsar (também conhecido como estrela de nêutrons) ou ainda em um buraco negro, conforme o valor de sua massa. As estrelas menos massivas (com massa menor), como é o caso do Sol, tendem a transformar-se em anãs brancas. Estrelas mais massivas costumam transformar-se em buracos negros. Uma anã branca é uma estrela mais ou menos do tamanho da Terra. Tente imaginar a diminuição de volume necessária para que uma estrela se transforme em uma anã branca. Essa diminuição de volume vem acompanhada de um enorme aumento de densidade. Assim, no interior de uma dessas estrelas, a densidade chega a 100 toneladas por centímetro cúbico. Os pulsares, ou estrelas de nêutrons, são estrelas de volume reduzido, com raio equivalente à extensão do estado de São Paulo, ou menos, podendo atingir apenas algumas dezenas de quilômetros. A densidade no pulsares pode chegar ao incrível valor de 100 milhões de toneladas por centímetro cúbico. Os buracos negros são estrelas que sofreram uma contração tão violenta, que a matéria em seu interior passou a ter propriedades completamente diferentes das conhecidas. Aguardam-se ainda novas descobertas dos cientistas nessa área. Mas algo de extremamente curioso acontece com essas estrelas. A gravidade em sua superfície é tão extraordinariamente grande que ela chega a impedir a saída da luz. Daí o nome buraco negro; trata-se de um astro que não emite luz alguma, sendo, portanto, negro. TEMA: A DENSIDADE DA MATÉRIA NO INTERIOR DAS ESTRELAS As estrelas são corpos que emitem luz própria. São diferentes, por exemplo, da Lua, que apenas reflete a luz do Sol. Comparadas com a Terra, as estrelas são normalmente muito maiores. O Sol, que é a estrela mais próxima de nós, apesar de ter um tamanho médio em relação às outras estrelas, apresenta um diâmetro 110 vezes superior ao da Terra. Todas as estrelas acabam. Quando todo o seu combustível (que é o hidrogênio) for consumido (é daí que vem sua luz), elas começam a esfriar. O tempo de vida varia de uma estrela para outra, mas é sempre em torno de bilhões de anos. A morte de uma estrela pode levá-la a transformar-se em uma anã branca, em um pulsar (também conhecido como estrela de nêutrons) ou ainda em um buraco negro, conforme o valor de sua massa. As estrelas menos massivas (com massa menor), como é o caso do Sol, tendem a transformar-se em anãs brancas. Estrelas mais massivas costumam transformar-se em buracos negros. Uma anã branca é uma estrela mais ou menos do tamanho da Terra. Tente imaginar a diminuição de volume necessária para que uma estrela se transforme em uma anã branca. Essa diminuição de volume vem acompanhada de um enorme aumento de densidade. Assim, no interior de uma dessas estrelas, a densidade chega a 100 toneladas por centímetro cúbico. Os pulsares, ou estrelas de nêutrons, são estrelas de volume reduzido, com raio equivalente à extensão do estado de São Paulo, ou menos, podendo atingir apenas algumas dezenas de quilômetros. A densidade no pulsares pode chegar ao incrível valor de 100 milhões de toneladas por centímetro cúbico. Os buracos negros são estrelas que sofreram uma contração tão violenta, que a matéria em seu interior passou a ter propriedades completamente diferentes das conhecidas. Aguardam-se ainda novas descobertas dos cientistas nessa área. Mas algo de extremamente curioso acontece com essas estrelas. A gravidade em sua superfície é tão extraordinariamente grande que ela chega a impedir a saída da luz. Daí o nome buraco negro; trata-se de um astro que não emite luz alguma, sendo, portanto, negro. ATIVIDADES 1) O texto nos apresenta: (a) a formação do Universo e do Sistema Solar. (b) como um buraco negro se transforma em uma estrela. (c) o futuro das estrelas, que assim como nosso Sol, um dia se acabará. 2) De acordo com o texto, as estrelas acabam devido: (a) ao consumo de todo hidrogênio presente em sua superfície. (b) a queima de material orgânico, presente nas floretas existentes no Sol. (c) a presença de luz própria nas estrelas, com massa superior ao diâmetro da Terra. 3) Quanto a presença de luz, podemos considerar: (a) Sol e Lua, possuem luz própria. (b) Sol possui luz própria e a Lua, não. (c) Sol e somente a Lua Cheia, possuem luz própria. Já nas demais fases da Lua ocorrem à ausência de luz própria. 4) Quando morre, uma estrela pode formar: (a) a morte de uma galáxia. (b) um novo universo. (c) uma anã branca, um pulsar ou ainda um buraco negro. 5) De acordo com o texto, nosso Sol se transformará em: (a) um buraco negro, com luz própria. (b) uma anã branca. (c) lua cheia todos os dias. 6) Podemos considerar que uma anã branca se trata de: (a) uma estrela com pouca massa, que morreu. (b) um planeta chamado Sol, que se transformou num buraco negro. (c) uma estrela chamada pulsar. 7) Dentro de um pulsar encontramos uma densidade: (a) superior ao tamanho de nosso Sol. (b) incrível de 100 milhões de toneladas por centímetro cúbico. (c) igual ao tamanho da Terra.